结合学校、系院改革发展实际情况，2015年系院工作的主要思路是：以学科建设为龙头，以队伍建设为核心，以人才培养为根本，以科学管理和文化建设为保障，深化系院的内涵建设，推动系院各项事业持续、健康、协调、科学地发展。

一、 重点推进工作

（一）专业与学科建设

1、推进应用型本科试点运动训练专业建设

（1）制订与完善应用型本科运动训练专业试点方案和培养计划

在申报成功的基础上，上半年完成试点专业建设方案和培养计划，为下半年正式招生开课做好准备。

（2）完成体能实训中心建设

做好实训中心器械的购置，场地布置，做好健身接待准备工作。

（3）开展教材编写、师资引进和校外实习基地建设

开展相关体能训练新课程教材的引进和编写，做好体能专业教师的培养和引进，送出一名教师赴国外进修体能训练专业，引进2名体能专项教师，建设5个校外体能训练和健身指导实习基地。

2、开展中等职业—应用本科教育贯通培养模式试点建设

在申报成功的基础上，完善培养模式试点方案，制订中等职业阶段和本科阶段的培养计划。重点完善中等职业阶段的培养计划，建设课程体系和实习基地。

4、制订教师资格证考试教学工作方案

（1）成立教师资格证考试教学小组，整合学校教育、心理和运动人体科学教学资源，制订考试教学方案，针对性开展教师资格证考试教学工作，

（2）开展体育教师资格模拟考试平台建设，提升学生参加资格考试的过关率。

（3）完善学生技能学习标准的研制工作，正式出台学生体育技能学习标准。

3、推进奥运攻关项目的实施

2014年，体育教育训练学院教师科研水平有了很大的提高，对接国家奥运增光战略，获得了4项攻关项目。2015年，是各项目实施的关键一年，将直接为2016的奥运会服务。将重点保障研究人员的时间，并对研究进度进行监督。

4、组建体育与健康课程教学研究部，全院公共体育健康课程改革

（1）建立体育与健康课程教学研究部，管理全校的公共体育课。

（2）制订并完善公共体育课方案，9月份执行新的公共体育课教学计划。

5、开展体育教师培训基地和高水平田径教练员培训中心建设

（二）学生工作

1、推进学院的本科生导师制度，实现全院育人

以“上海体育学院本科生导师制实施办法”，完善体训学院本科生导师制的实施细则，整合本科生导师与辅导员的资源，实现合力育人。

2、紧紧围绕社会主义核心价值观的培育与践行，强化学生对责任意识的理解与行动

继续围绕培育与践行社会主义核心价值观，强化广泛开展党员再教育的主题教育活动，加强时事政策和国情教育，同时，注重突出时代特征与专业特色，将主题教育活动与社会主义核心价值观的培育与践行相结合、提高学生对责任的认识与理解，并将责任意识落实到实际的学习、生活中。与党风、师风、学风建设相结合、与加强精神文明建设相结合，进一步加强基层党建工作，推进大学生思想政治教育，提高学院基层党组织的凝聚力、号召力和战斗力。

3、严把组织发展质量关、程序关，完善党员先锋岗建设

以《中国共产党发展党员工作细则》为指导，严格按照规范党员发展程序，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，严把党员发展关，切实加强各党支部学生党员和入党积极分子凝聚力、执行力和创新能力。注重党员的再教育，开展内容丰富、形式多样的党员组织生活，完善党员先锋岗建设。

4、以社会需求为导向，加强学生就业分类引导，逐步实现就业多元化

紧密围绕社会需求，以运动训练专业的转型发展为契机，促进学生的分类发展。通过专业文化建设，有针对性的推动学风建设。以评奖、评优为着手，规范程序、合理引导，营造良好学习氛围。

坚持走出去，请进来，邀请相关的用人单位来校进行企业宣讲和形式多样的面试招聘活动，使学生面向市场，面向用人单位，开阔求职视野；开展职业生涯规划教育，引导学生树立“先就业，后择业”的就业观；加强用人单位的信息搜集与整理，及早着手，排摸准确，针对不同学生的个体情况，进行分类指导，实现就业的多元化，全力以赴完成就业总体目标。

5、进一步推进辅导员的职业化专业化发展

加强辅导员队伍规范化管理，通过各级各类的辅导员培训，进一步明确辅导员的职业发展方向，引导辅导员向着职业化、专业化方向发展

二、常规工作

（一）学科建设

1、按照学科发展计划，继续做好体育教育训练学科建设工作，及时调整该学科建设计划。做好项目管理和经费管理。

2、教学实验室建设工作（3—12月）

做好学校体育实训中心的建设工作，按照实验室的验收标准，做好实训中心方案设计。

3、学术交流工作（3—12月）

（1）落实“研究生学术论坛学术交流计划”，联合国内2-3所高校，共同举办博士研究生论坛。

（2）邀请10名国内外知名专家和学者来校讲学，

（3）举办一次全国/国际学术会议，开展广泛深入的学术交流，扩大学科影响，提高系院在国内外的声誉。

4、组织各类纵向科研项目申报工作（1—12月）

充分做好上海市和国家各类基金项目的组织申报工作，调动广大教师积极性，做好国家社会科学基金项目、省市科技计划项目、博士点基金等纵向科研项目申报的组织工作，保证申报数量的同时，逐步提高申报质量。

5、学科信息资源平台建设（3—12月）

采用立项的方式开展学科信息资源平台建设工作，包括教职工年度科研考核相关的内部信息管理和相关学科的外部信息搜集，使信息资源平台能够进行有效的统计和分析，提供更好的信息服务。

6、做好研究生导师遴选和新任导师的培训工作（3—7月）

按照学校制定的标准和要求，组织研究生指导教师遴选工作，对其申报材料进行严格审核、认真组织系院学位评定分委员会评审。对近年新任研究生导师进行业务培训。

（二）本科教学推进工作

1、开展教学成果的规划与建设（3—12月）

明确各级教学成果的规划与建设任务，研究确定重点项目建设目标与实施措施，重点支持有条件的专业建设和申报教学成果奖；做好各级教学改革研究项目立项、检查与验收。

2、本科特色专业建设工作（3—12月）

探索体育教育专业课程体系改革的思路与方法，进一步推动专业课程体系改革。 细化落实体育教育专业建设内容，重点提高特色专业建设质量。

3、大学生科技创新活动（3—12月）

深入探索创新人才培养模式， 注重因材施教；制订学生科技创新工作的发展计划，建立责任与激励机制；加大对学生科技创新工作的支持，创造良好的学生科技创新环境。

做好大学生科技创新能力培养项目立项与实施工作。

4、教学质量管理（4—12月）

明确本科教学工作重要性原则，强化保证提高教学质量的措施与发展目标，充分调动和发挥广大教师的积极性与主动性。制订并完善系院本科生体育技能评价标准和实施细则。

进一步落实提高本科教学质量的管理措施，强化过程管理，进一步加强教学过程质量检查与督导工作；

开展本科生毕业论文的全程跟踪，加强本科生毕业论文过程的科学化、规范化管理，进一步提高毕业论文质量。

5、做好免试推荐硕士研究生工作（9—10月）

进一步规范免试推荐硕士研究生工作程序，实现推荐工作科学化、规范化。

（三）研究生培养工作

研究生培养工作将以深入落实研究生培养质量保证体系中的各项措施、建立博士毕业生学位论文开题质量管理制度、探索体育硕士联合培养基地建设等工作为重点，确保研究生招生、培养工作的全面提高。

1、完善博士生开题质量控制制度

从2015年开始，按照2014年制订的博士研究生开题规定，对申请博士研究生学位论文开题质量进行评价和分析，确保开题的质量。

2、研究生课程改革

强化博士研究生科研方法课程的改革，制订课程实施计划。

3、进一步完善体育硕士联合培养基地的建设

在与已有高校、中学进行初步探讨的基础上，进一步探索体育硕士专业学位联合培养基地的建立与建设工作。

4、研究生培养的常规工作安排

（1）各类招生、复试工作

认真组织好各类研究生的招生、复试工作。

（2）各类研究生答辩与学位授予工作

组织好各类研究生答辩与学位授予工作。

（3）硕士研究生专业课检查工作

建立对研究生课程的质量监控办法。

（四）教师队伍建设工作

进一步加快教师队伍建设的步伐，加大高层次人才培养和引进力度，加强青年教师队伍建设；重视学术梯队建设，逐步建立年龄、职称、学缘结构科学合理的学术、教学团队。坚持科学化、规范化、人性化管理理念，制订教职工年度考核实施细则。

1、高层次人才队伍建设

继续做好高层次人才选拔、培养和引进工作，重点加强体能训练、健身指导和术科的高技能人才队伍建设。

2、师德师风教育活动（5—6月）

根据系院实际工作需要，结合系院行为文化规范的学习，在全系院教职工中开展一次关于“师德师风”的专题教育活动。通过树立内部师德师风的先进典型，联系系院过去在师德师风方面出现的问题，结合《教职工年度考核办法》修订在加强师德师风方面的具体规定，充分利用学院网站、大屏幕等宣传沟通渠道，有针对性的在教职工中间开展一次有的放矢宣传教育活动。

3、青年教师沙龙活动 （3—11月）

定期开展“青年教师沙龙”，通过开展“青年教师沙龙”活动，倾听青年教师的呼声，关心他们的成长成才，帮助他们解决实际困难和问题，发挥青年教师在系院改革发展中的重要作用，共同建设好系院。

4、重点项目教师补充

对体操、游泳、篮球等项目，重点是培养和引进学科带头人。同时为适应本科专业建设和教学工作需要，加大田径、网球项目教师队伍的补充力度。

5、教师队伍建设的常规工作

（1）教职工业务进修

深入开展系院教师队伍素质和内涵建设工作。继续资助教师出席国内外学术会议，组织教师观摩在国内举办的重大国际体育赛事。

（2）凝聚力工程建设

配合学校党委开展好系院文化建设工作，通过教职工喜闻乐见的方式培养和陶冶教职工的情操，树立积极向上的人生观，加强师资队伍的内涵建设，提高教职员凝聚力。

组织好教职工集体休假和召开第一届系院教职工运动会。

（3）教职工职称晋升和岗位聘任

完成好2015年度的教职工职称评聘工作，争取在学校有关政策的指导下，使我系院各层次参评的教职工的通过率尽可能达到最大化。

（五）系院办公室建设

在做好系院办公室管理工作的科学化、规范化、人性化的同时，使系院的管理工作形成一个有机的整体，管理水平达到一个更高层次。

（六）学生思想政治教育工作

以科学发展观为指导，坚持以建立长效机制，确立长远思路为重要出发点，加强学生工作内涵建设，着力培养信念执著、品德优良、本领过硬的高素质人才。

1、进一步强化基础学风建设

第一，以评奖评优、蕴瑞学苑、创新创业以及第二课堂科研立项为平台，积极鼓励学生将第一课堂的理论知识与实际的应用相结合，强化第二课堂的育人功能，提高学生专业实践能力。

第二，发挥体训学院的专业优势，结合不同年级学生的具体目标，有针对性的强化学风建设。

第三，加强学生骨干的培养，坚持“十百千”人才工程的选拔、培养、考察工作和“优秀学风班”的建设工作。

第四，以“优秀学风班”的评选为抓手，将班级建设与学风建设紧密结合起来，培育学生的集体荣誉感和公德意识。

2、继续深化二级学院的党团校教育，加强学生干部的培养

围绕社会主义核心价值观的培育与践行为核心，通过二级团校和党校的学习与实践，强化学生对道德的理解与行动，积极组织各项志愿者服务工作和感恩教育，培养学生集体观念和务实精神；宣传、贯彻党的十八大四中全会中提出的“依法治国”的理念，提升学生的责任意识和规则意识。

规范党员发展程序，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，严把党员发展关，切实加强各党支部学生党员和入党积极分子凝聚力、执行力和创新能力。注重党员的再教育，开展内容丰富、形式多样的党员组织生活，完善党员先锋岗建设。

3、构建学习型辅导员和学生组织，使日常运作制度化

学院的工作和谐有序得益于制度的规范完善，根据学校十二五规划及我院十二五规划思路，把制度建设作为学院发展构建和谐的基础，能够做到工作有前瞻性，落实有重点。本年度我院制定完善了各项规章制度，周二例会、值班制度、学生工作分配制度等，这些制度可操作性强，目前执行情况较好，自编的辅导员常规事务工作一览成为学院日常运行管理的工作指南，也为后续常规工作的正常开展提供了参考。

4、加强辅导员的德育能力，借助网络教育平台，让思政工作全面化

加强辅导员职业素养和能力的培养，加强辅导员职业化建设，定期组织辅导员进行工作案例的交流与分享，提高辅导员工作能力与科研能力。以易班、校园网、校园短信平台为平台，构建网络思政教育平台。拓展网上思政教育的形式与内容，提高学生的参与度，增强思政教育的思想性、吸引力、针对性和实效性。

5、在低年级中开展就业意识教育

在继续加强职业生涯教育的同时，有意识的在在低年级中继续开展就业意识的培养，引导学生树立“先就业，后择业”的就业观，拓宽眼界，实现多元化就业。

6、以团学活动、学生社团为平台，激发学生的活力和创造力

以团学活动平台，进一步丰富校园文化生活，推进学生的专业技能和文明修养，增进不同专项学生间的相互交流。以学生社团为依托，强化第一课堂、第二课堂的互通，提高学生的实践操作能力。依托专业优势，继续加强本科生课外科研指导力度，力争在学生课外科研方面有所突破。

组织学生参与大型体育赛事志愿者活动和各层面的社团活动，依托专业、学科优势，继续加强本科生课外科研指导力度，力争在学生课外科研方面有所突破。

5、心理健康教育

完善心理监测三级网络；及时了解、分析学生思想动态，开展心理健康知识普及教育工作。

6、帮困工作

认真做好家庭经济困难学生的排摸、认定、审核工作，将各类家庭经济困难学生的帮扶工作落到实处。

7、以体能测试为抓手，加强锻炼学生体能，专业育人系统化

基础体能测试是体育教育训练学院促进学生主动走向操场、加强自身锻炼，切实提高体能水平的重要课程改革举措。提升学生对发展体能水平的重要性认识，增进学生积极参与体育实践的主动性。

（七）系院文化建设工作

1、系院整体形象化建设（3—5月）

制订系院形象化建设的总体规划，适时完成系部办公楼各楼层走廊、中厅等公共环境有关系院发展改革历程、建设成果、科研水平、杰出人物等能够展示系院整体形象的宣传教育内容，总结、揭示学院的成功经验和改革成果，宣传、倡导共同的价值观和学院愿景，鼓舞、激励学院全体师生的士气和斗志，增强大家的归属感和荣誉感，进一步振奋精神，凝聚人心。

2、系院民主管理制度建设

定期召开系院教职工代表大会，在重大事项和事关学院改革发展、教职工切身利益等问题方面主动倾听师生的意见，主动接受大家的监督，动员各方面力量关心系院发展建设，建立健全民主管理、民主监督的运行机制。

3、对外学习与交流工作

继续坚持已经建立的与校友的各种沟通交流渠道，收集、整理、宣传校友中杰出人物的先进事迹，扩大学校内部和社会影响，加强与校友之间的交流与合作，实现共建双赢。