为加快运动训练应用型本科建设，培养具有市场竞争力的应用型人才，9月29日，体育教育训练学院在1111会议室举行了运动训练专业“体能教练方向”课程建设座谈会。本次会议的主题是“如何设计运动训练专业“体能教练方向”的课程体系，加强应用型人才培养，实现人才与市场的对接”。会议特别邀请我国和上海市体能训练方面的知名专家、美国体能训练专业硕士、有关学者就应用型本科（体能教练方向）课程建设、讲义（教材）编写进行讨论与分析。上海体育学院体育教育训练学院院长丁海勇、党总支书记赵晓晗、副院长杨烨、副院长高炳宏，以及体育教育训练学院相关教授、博士及硕士研究生代表参加了座谈会。

首先，体育教育训练学院院长丁海勇对各位专家学者的到来表示热烈欢迎，并指出了此次座谈会的目的，希望各位专家学者为我校建设体能专业献计献策，一起将上海体育学院打造成体能训练精英的汇聚之地，促进我国体能事业科学理性的发展。随后，由体育教育训练学院副院长高炳宏向与会专家介绍了运动训练专业本科生培养方案以及拟定的“体能教练方向”的三套课程方案，希望各位专家进行专业评估，为方案的改进与实施提出自己的见解。

原上海体育职业技术学院副院长顾承锷对已有方案进行了评析并指出，从学校教育的角度看，伴随着小学兴趣化、中学多样化、高中专项化的提出，学校师资紧缺，尤其是青少年专项化的体能教练更是“供不应求”。从运动队的建设角度看，大部分地区二三线无专业体能教练，专项教练代替体能教练一职，对运动员体能的提高存在盲目性，急需专业体能教练来改善这种现象。同时顾院长对我们的课程建设提出了几点建议：1.要培养复合型人才，不但自身动手能力强，而且要可以服务于各种目标群体。2.要重视相关行业认证。以大学教育为基础，加强对学生专业能力的考核。

北京体科所副所长闫琪指出，关于三套培养方案，各有千秋，他本人更加倾向于第三套，并提出几点建议：1.人体运动系统的结构和功能，符合现在体能发展趋势，在学科建设中应该加入功能解剖，运动生理和运动生物力学的内容。2.在实操课后要安排体能训练计划设计，对学生所学进行考核，提升学生的动手能力。3.训练监控理论和实践都是非常重要的，需要进行相关课程安排。4.将实践的内容进一步细分。

江苏体科所副所长袁鹏指出，学校教育与培训班是有区别的，我们应该更好的利用学校教育的优势，用系统化的教学促进学生的全面发展，培养学生对各种训练方法的整合能力，以及将共性知识输入变为个性输出的能力；另外要重视运动营养与康复，加强运动中常见运动损伤与治疗的学习，多学、多练、多实践，培养具有上海体育学院特色的专业型人才。

会议期间，各位专家学者充分结合自身专业知识与实践经验，对“课程方案”设计提出了自身建议，促进了我校运动训练专业“体能教练方向”课程建设方案的改进，提升了课程方案的科学性、可行性。

撰稿：潘丹丹 摄影：赵 哲 姚学武

编辑：马婵婵