休闲学院全体术科教师于4月1日召开了术科课程线上教学研讨会，会议通过腾讯会以为平台以视频和语音形式进行。

疫情期间，休闲学院教师积极投入到线上教学工作中，每位教师都认真制作教学课件，严格执行线上教学要求，取得了较好的线上教学成果。但是随着开学时间的延迟，线上教学时间的延长，教学过程中也出现种种问题亟待解决，尤其是一些术科教师提出了运动项目的技术学习和训练的线上教学等问题。为了能够使术科线上教学更加顺利进行，总结存在的问题，分享有益的教学经验，群策群力做好术科课程线上教学，休闲学院术科教师召开了此次研讨会。

首先，体育休闲系主任金银日提出会议要求：第一，反映线上教学问题；第二，分享经验和心得；第三，探讨课程效果评分不高和学生参与度不佳问题的解决办法。

随后休闲团队负责人刘东宁分享到，通过与团队教师的多次交流，发现术科线上教学存在教学效果、场地器材和训练竞赛等方面的问题。户外运动教学主要有三种方式：第一，课程内容理论化，系统的教授理论知识；第二，应用网络平台开展体能训练；第三，参加线上的家庭定向赛。

社体团队负责人陆莉萍老师认为线上教学灵活性差、传递效率低，很难保证教学效果。健身健美专项教学充分运用课程中心平台功能的同时，结合体能训练app，教学效果立竿见影。对于有基础的高年级学生，引导结合疫情创编的同时开展技术教学，理论教学为辅；无基础的低年级学生，基础理论和技术教学为主，体能训练为辅。

此外，与会教师依次进行了交流；民间体育专项，以花样跳绳为主的课程，不受场地和器材限制，多种方式保证教学和训练；高尔夫专项，前期以理论教学为主，后期集思广益解决场地与器材的问题，将以技术教学和体能训练为主；时尚球类专项，对临近实习、有比赛任务和花样表演的三类学生教学内容差异化，追求高效实用。同时教师们也提出一些实际问题，包括线上教学的时间问题，教学效果评价和学生成绩评定等等问题。

总体来看，休闲学院新兴运动项目众多，对场地和器材要求各异；疫情期间的线上教学，对术科课程教学工作带来诸多挑战。教师们积极交流经验分享心得，同时提出术科教学中存在的问题和困难，每位教师集思广益提出解决方案和教学建议。研讨会达到了预期的目的，达到了较好的会议效果，使每位术科教师能够齐心协力，共克时艰，取得线上教学的成功，为战胜疫情做出自己的贡献。

[作者 摄影/金银日 李博文]